引育并举，激活师资“一池春水”。习近平总书记在2015年全国党校工作会议上强调：“党校不是一般学校，党校教育培训对象不是一般学生，这样的‘不一般’对党校师资的要求也不一般，党校师资队伍建设力度也应该不一般。”

　　为实现教师队伍可持续发展，校（院）打出“引育结合”组合拳，研究制定《引进高层次人才暂行办法》，3年间，32名来自北大、清华等知名高校的博士相继加盟。

　　引进来只是第一步，助力成长才是关键。

　　在《“创新提升工程”工作方案（2023—2026年）》中，校（院）提出名师培育计划，分层推进梯队建设。

　　聚焦顶尖人才，选树“求是学者”，充分发挥名师领航作用。聚焦中坚力量，选培“求是骨干”，在教学科研中力挑大梁。聚焦青年教师成长，选育“求是新星”，出台《青年教师成长支持计划》10条举措，让一批批年轻人在这里拔节生长。

　　4年前，90后博士薛明月来到陕西省委党校工作，那时还是一名跟在教授身后听课的新兵，如今，她主讲的课程已登上主体班次讲台，自己也成长为副教授。越来越多的年轻人正像薛明月一样，悄然完成从“青苗”到“栋梁”的蜕变。

　　名师倾囊相授、骨干沉稳掌舵、新星锐意争先，一支梯次衔接、朝气蓬勃的人才方阵正加速成形。

　　匠心打磨，践行“课比天大”理念。在陕西省委党校，“课比天大”是刻进骨子里的共识。

　　青年教师解超至今仍清晰记得第一次旁听集体备课会时的情景。老教授准备一暑假的新课试讲结束后，大家从逻辑结构到案例选择，从语言节奏到课件布局，“挑刺”近两个小时。最后，他站起来认真说：“谢谢大家！这堂课离精品又近了一步。”

　　正是这股较真劲儿，让党校课堂悄然变了样。课程接连荣获全国党校系统精品课和优秀教学成果奖，入选中组部全国干部教育培训好课程的数量翻了一番，学员满意度从94.1%提升至98.2%。

　　教学形式的创新也让学员眼前一亮。尝试运用结构化研讨模式，以流程再造、方法革新、全员思辨推动干部教育培训提质增效。党性教育不再只是坐在教室里听报告，而是走进剧场看红色剧目，在文艺党课上聆听红歌。课堂也不再囿于一室，陕北的长征落脚点、浙江的民营企业、上海的一大会址……都成了流动教室。

　　来自2026年春季学期市厅级干部进修班的学员王彬武说：“2022年以来，我先后3次参加省委党校的不同培训，深切感受到课程的针对性、实效性和创新性更加突出了。”

　　“课比天大”，不是贴在墙上的标语，而是一群人以日日夜夜的钻研和用心用情的讲授垒起来的承诺。

　　咨政建言，书写“为党献策”时代答卷。“为党献策”，这是一份重若千钧的责任，更是一道叩问初心的考题：研究成果如何真正转化为决策的关键参考、如何成为推动经济社会发展的动能。

　　校（院）把服务党和国家中心工作作为科研咨政“主战场”，让思想走出书斋，让建议落进文件。

　　科研实力是高水平咨政的根基。2025年，国家社科基金项目、全国党校系统重点项目、省社科重大项目3项指标均创近年来新高，C刊发文量近两年年均增幅达73.2%。

　　一连串“硬指标”的背后，是扎根一线、脚下沾泥的执着，是深夜伏案、孤灯为伴的坚守，是反复打磨、字斟句酌的严谨。

　　2025年10月，校（院）咨政工作迎来历史性突破。

　　应急管理教研部教师刘妍撰写的决策咨询报告《安全生产督导检查四大堵点亟待打通》，获国务院领导同志肯定性批示。为摸清安全生产督导检查中的“堵点”，刘妍深入14家企业了解情况，访谈98位相关工作人员，历时两年，终于拿出精准破题之策，为守牢安全底线贡献了“党校方案”。

　　智库建设，同样坚持“党和国家关切什么，智库就布局什么”的鲜明导向。马克思主义学院入选省重点马院、党的建设研究院入选省社科首批高端智库，“两个结合”研究中心、新质生产力研究院等特色智库平台相继成立，高层次成果不断涌现。

　　“围绕中心、服务大局”，陕西省委党校以“为党献策”的扎实行动，彰显了党校的独特价值。

　　协同联动，下好全省党校系统“一盘棋”。“基层党校最缺什么？最盼什么？”带着这些问题，校（院）在2025年底开展全省党校系统大调研，制约基层党校发展的“痛点堵点”被逐一摸清。

　　这次调研“预热”，为后续精准施策、全面推进《中国共产党党校（行政学院）工作条例》落地落实打下了坚实基础。

　　2026年年初，《关于推动全省党校（行政学院）高质量发展的意见》由省委组织部、省委党校（行政学院）等7部门联合印发，从制度层面为全省各级党校（行政学院）协同发展明确了方向。

　　随即一揽子配套政策相继推出。规范市县党校基本培训，明确培训对象、班次、学制和课程设置，让基层办学有章可循；建立校（院）领导联系市县党校制度，实现“点对点”指导、“面对面”帮扶……市县党校也迅速响应，纷纷出台相关文件，上下联动的制度体系日渐完善。

　　“一盘棋”的关键在于打破壁垒，让资源流动起来。

　　校（院）通过开展教师访学、骨干培训、送教送学等途径，实现人才双向流动和优质资源下沉。

　　来自铜川王益区委党校的访学教师张静感慨：“访学实行‘一对一’导师制，通过传帮带，我在教学技巧、课程开发上有了很多新的感悟和收获。”

　　下沉调研，摸清真需求；拿出实招，解决真问题；攥成拳头，形成真合力。陕西省党校系统正以“一盘棋”思维，在协同联动中激发出前所未有的整体效能。

　　刀刃向内，把准服务主责主业“定盘星”。改革攻坚，触及的都是“硬骨头”。3年来，聚焦服务保障主责主业，校（院）在内部治理上“向自己开刀”，抓作风、优管理、强保障，用一场自我革命为内涵式发展筑牢坚实后盾。

　　作风是发展的“风向标”。校（院）围绕省委深化干部作风能力提升年，出台《深化干部作风能力提升年活动实施方案》，将重点任务清单化管理。“强化作风、提质增效”10条措施精准发力，让“拖延症”无处藏身。秉持“教研吹哨、部门报到”理念，管理服务保障质效稳步提升。

　　3年间，5名教研部主任所授课程不再列入主体班次教学安排。这一“能上能下”的务实举措，既是作风改革的生动注脚，也传递出明确信号：全体教师要心无旁骛聚焦主责主业，把每一堂课都打磨成精品。

　　校（院）对绩效分配制度进行改革，明确多劳多得、优劳优得。干部选用制度更是打破传统论资排辈，一批80后、90后骨干走上关键岗位，干部队伍更加年轻化。

　　“干多干少不一样，不看资历看能力，这样的导向让工作更有劲头了”，这句话道出了大家的心声。

　　制度突破，改革方能行稳致远。校（院）对现有制度逐一研判，废、立、改并举，形成覆盖教学科研、行政管理、后勤保障等方面的完整制度体系。

　　作风之变、制度之立、人心之聚，校（院）以刀刃向内的勇气破除积弊，激发出办学治校的澎湃活力。

　　2026年，是陕西省委党校（行政学院）“三年强基”的决胜之年，更是向“五年一流”目标奋勇攀登的再出发。他们将从夯基垒台迈向立柱架梁，在不断深化改革中破局开路，一步一个脚印把“全国一流省级党校”的愿景变成现实，以昂扬之姿、实干之志，在新的赶考路上奋力书写无愧于时代、不负于使命的精彩答卷。